1下面关于“通读”的理解，错误的是()。

A.通读是“三校一读”的组成部分，主要承担校异同的职责

B.改版后输出的新校样，应先核红再通读

C.通读过程中脱离原稿阅读、检查校样

D.校对人员发现是非差错，通过质疑的方式用铅笔标注在校样上，待通读完成后交给编辑处理

参考答案：A

参考解析：

A项，通读是“三校一读”的组成部分，主要承担校是非的职责。供通读的校样是经过必要的折校、已经消灭了绝大部分异同差错的校样。如果是改版后输出的新校样，应先核红再通读。

2 我国校对工作的基本制度是()。

A.五校一审制度

B.三校一核制度

C.三校一读制度

D.责任校对制度

E.编辑校对合一制度

参考答案：C,D

参考解析：

《图书质量保障体系》规定，“责任校对制度和“三校一读”制度”，这是我国校对工作的基本制度，必须严格执行。校对工作制度的切实执行，要靠一定的操作工序来保证，每一道工序都有其明确的工作要求，而各校对工序采用不同的组合方式，组成多种多样的校对操作模式。

3 书刊校对工作操作工序的主要环节，除了初校、二校、三校外，还有()等。

A.理校

B.本校

C.核红

D.对片

E.誊样

参考答案：C,D,E

参考解析：

校对工作制度的切实执行，要靠一定的操作工序来保证，每一道工序都有其明确的工作要求，而各校对工序采用不同的组合方式，组成多种多样的校对操作模式。校对工作的基本操作，包括初校、二校、三校、通读、誊样、核红、文字技术整理、对片八个工序。